zbx7758
49岁(男)
11级
所在地:山西省 临汾市
专职教师
授课评分:0.00
答疑评分:8.00
所教课程:高中-物理
质点即只有质量而没有大小和形状的一个物质点,实际是不存在的。质点只是一个牛顿经典理论得以建立所必需的一个理想化物理模型,即牛顿定律都是建立在质点的基础之上的。一个实际物体只有在所研究的问题当中它的大小形状影响很小可以忽略时,才可以看作被一个质点,才可整体适用牛顿定律,否则只能将物体看作若干个质点的组合逐一进行研究。
fendoumeiyitian
48岁(男)
22级
所在地:河北省 石家庄市
专职教师
授课评分:10.00
答疑评分:8.00
所教课程:高中-物理
质点是为了更方便地研究运动学或力学问题而假想出的一个理想模型。现实世界中并不存在。这里要提醒一点:并不是在所有的问题当中研究的对象都可以当作质点来处理的!比如说研究一个跳水运动员跳水的动作时就不能把他当作质点,否则没有任何的意义,而只有研究对象的大小可以忽略的时候,我们才可以运用这一理想模型来处理问题。
wtchen
30岁(男)
9级
所在地:江苏省 镇江市
大学生教师
授课评分:0.00
答疑评分:8.00
所教课程:初中-物理;初中-数学;高中-数学;高中-物理;乐器-大提琴
质点即只有质量而没有大小和形状的一个物质点,实际是不存在的。质点只是一个牛顿经典理论得以建立所必需的一个理想化物理模型,即牛顿定律都是建立在质点的基础之上的。一个实际物体只有在所研究的问题当中它的大小形状影响很小可以忽略时,才可以看作被一个质点,才可整体适用牛顿定律,否则只能将物体看作若干个质点的组合逐一进行研究。
zhq1970999
54岁(男)
30级
所在地:河北省 邢台市
专职教师
授课评分:9.50
答疑评分:8.00
所教课程:高中-物理;高中-高考心理辅导;高中-高考填报志愿辅导;初中-物理
zy12359
49岁(男)
1级
所在地:山西省 太原市
其他社会教师
授课评分:0.00
答疑评分:8.00
所教课程:初中-数学;初中-物理;高中-物理;高中-数学
质点是理想模型,是为了方便对运动的研究。物体能否被看成质点取决于研究体系中研究物的大小,现实中质点是不存在的。
乐教与进步
31岁(男)
1级
所在地:广东省 广州市
大学生教师
授课评分:0.00
答疑评分:8.00
所教课程:高中-物理;初中-物理;初中-中考心理辅导;高中-高考心理辅导;小学-数学
质点是理想模型,是为了方便对运动的研究。物体能否被看成质点取决于研究体系中研究物的大小,如果是研究整体的运动就可以看成质点,如果是研究物体内部相互作用就不能看成质点。
emlanch
33岁(男)
1级
所在地:四川省 德阳市
专职教师
授课评分:0.00
答疑评分:8.00
所教课程:高中-数学;高中-物理;初中-数理化
609837124
32岁(男)
9级
所在地:河南省 安阳市
大学生教师
授课评分:0.00
答疑评分:8.00
所教课程:小学-数学;小学-奥数;初中-数学;初中-化学;初中-地理
质点是物理学的重要假说(假说是科学思维的重要环节),存在于物理学的理论体系中,客观世界不存在理想质点。
dongnaojin
67岁(男)
10级
所在地:北京市 市辖区
其他社会教师
授课评分:0.00
答疑评分:8.00
所教课程:小学-数学;小学-地理;初中-物理;初中-数学;高中-物理